ЭС: Т.В.Ахутина

АХУТИНА ТАТЬЯНА ВАСИЛЬЕВНА (р. 15.08.1941, Дзержинск Горьковской обл.), нейропсихолог.

 

Окончила Московский государственный педагогический институт имени В.И. Ленина (1963). Кандидат психологических наук (1970, «Психолингвистический и нейропсихологический анализ динамической афазии»). Доктор психологических наук (1989, «Нейролингвистический анализ механизмов синтаксической организации высказывания»). Профессор (2004).

Главный научный сотрудник (2017–н.вр.), заведующий лабораторией нейропсихологии (1992‒2017) факультета психологии. Работает в МГУ с 1966 г.

 

Научная и педагогическая деятельность. В сфере научных интересов нейропсихология, нейролингвистика, афазиология, нейропсихологические основы коррекционно-развивающего обучения.

Показала различие нарушений смыслового программирования речи (внутренняя речь) и синтаксического оформления высказываний при динамической афазии. Внесла вклад в решение проблем детской нейропсихологии, развития речи, диагностики, коррекции и профилактики трудностей обучения. Разработала методику «Числовой ряд» для развития навыков программирования и контроля.

 

Заслуженный научный сотрудник Московского университета (1998). Почётный работник высшего профессионального образования РФ (2001).

 

Основные труды: «Развитие зрительно-предметного восприятия и речи у детей. Методика работы с детьми с нарушениями в развитии в группе подготовки к школе» (соавт., 2011), «Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики» (2014), «Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет» (соавт., 2016), учебники и учебные пособия «Диагностика развития зрительно-вербальных функций» (соавт., 2003), «Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов» (соавт., 2007), «Нейропсихологическая диагностика и нейропсихологическая реабилитация пациентов, находящихся в сниженных состояниях сознания после повреждения головного мозга. Клинические рекомендации» (соавт., 2014), «Клинико-психологическая диагностика и клинико-психологическая реабилитация пациентов с нарушениями регуляторных функций при повреждениях головного мозга. Клинические рекомендации» (соавт., 2014), «Клинико-психологическая реабилитация пациентов с апраксиями при повреждениях головного мозга. Клинические рекомендации» (соавт., 2014), «Клинико-психологическая диагностика и клинико-психологическая реабилитация пациентов с нарушениями памяти при повреждениях головного мозга» (соавт., 2015), «Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования» (соавт., 2017).

 

Литература: Т.В.Ахутина. Факультет психологии МГУ.